By 王小明 |  2017/5/24

在小時候的實驗室記憶中,絕對少不了操作顯微鏡這一課,不管是觀察花瓣、樹葉,還是用牙籤刮下自己的口腔黏膜細胞,或者發揮創意把所有想得到的東西塞到顯微鏡下,總是少不了認識顯微鏡的一課,還有老師基於對器材的愛護,無時不刻的耳提面命。

其實,多年以後,顯微鏡如何操作我們早就忘了,但顯微鏡裡的「微觀世界」,卻給我們帶來永生難忘的驚奇。

2014年,台灣幾個充滿傻勁的工程師在因緣際會下走進國中的生物課堂,拋出了這樣一個問題「到底是在學顯微鏡,還是學生物?」,感概於老師們耗費太多精力在教孩子顯微鏡知識,從中消耗了孩子對生物觀察的熱情,他們決定創造一個更直覺、簡單的觀察方式,讓孩子們能先被生物本身感動,喚起對生物學的熱情,因而有了第一款 µHandy 產品的誕生。

小朋友手掌大小的µHandy重量僅有65克,是一個小小的鏡頭,實際解析度可到一微米,而且可以自動對焦,省去了傳統顯微鏡的繁瑣、笨重,更不需要考慮「上下顛倒、左右相反」的成像結果。µHandy操作十分直覺,不用下載app,不用藍芽連線,甚至不用專業實驗器具,要的僅是一台有照相功能的平板或手機。

µHandy的原型很快獲得數百位生物、自然科老師關注,踏進了部分中小學的校園;但工程師們顯然不太滿足,「出了課堂、拋開玻片,孩子能怎麼認識生物世界?」為了讓顯微鏡觀察能夠離開教室,成為孩子隨手可玩的「玩具」,工程師們窮盡知識、遍尋素材,打造出容易操作的µHandy 教育版,透過貼紙取代專業「玻片」,讓觀察隨手可得。

▲使用者只要拿著µHandy光學貼紙,輕輕採集要觀察的樣本,再將貼紙放到µHandy鏡台上,並裝上鏡頭,就能透過手機跟平板觀察顯微世界。

▲新版的µHandy利用特殊的光學貼紙省略了實驗室裡使用玻片易碎的缺點,而且具有重複使用、隨手取樣的環保便利,更能將觀察成果加以保留、紀錄。

▲µHandy顯微鏡頭下的世界。


▲由於µHandy直接使用行動裝置鏡頭,所以拍照、紀錄、分享也都不是問題,透過Facebook、Instagram等社群平台,使用者可以分享自己發現的微觀世界,提高觀察的互動性。

▲µHandy教育版,除了行動顯微鏡外,會附上簡易採集工具組,目前在µHandy官網與PChome販售,售價是TWD2490元。

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